Články

Novinka: cyklus webinářů pro vychovatele školních družin – podzim 2025

Začněte svůj den inspirativně a prakticky! Připravili jsme pro vás sérii pěti online webinářů určených speciálně pro vychovatele a vychovatelky školních družin. Webináře probíhají dopoledne, ve vhodný čas před začátkem výuky, nebo odpoledne po práci.

Témata vycházejí z praxe a přinášejí konkrétní řešení běžných situací:

  • Práce s nekázní ve školní družině
  • Řešení konfliktů
  • Komunikace s rodiči
  • Školní inspekce ve školní družině – co vás čeká
  • Umělá inteligence ve školní družině

    • Webináře navazují na úspěšné prezenční semináře ověřené stovkami vychovatelů a nyní je přinášíme online pro dostupnost všem.

    Přihlášky a více informací: pokračovat >

    Nabídka prezenčních seminářů pro pedagogy – 2. pololetí školního roku 2024/2025

    Připravili jsme pro vás sérii prezenčních seminářů zaměřených na práci s dětmi ve školním prostředí. Všechny semináře proběhnou v Praze - Braníku a nabídnou především praktický nácvik dovedností.

    Práce s nekázní ve školní družině

    4 hodiny | 1000 Kč za osobu

    Termín: 7. 4. 2025, 8:00–11:15

    Seminář je určen vychovatelům školních družin, kteří se potýkají s neukázněným chováním dětí. Zaměříme se na:

  • Komunikaci s neukázněnými dětmi
  • Práci s pravidly a individuálními výchovnými programy
  • Řešení konfliktů (např. hádky, žalování, hluk, úklid hraček)
  • Kazuistiky z praxe účastníků

    • Řešení konfliktů ve školní družině

    4 hodiny | 1000 Kč za osobu

    Termín: 3. 3. 2025, 8:00–11:15

    Seminář je určen vychovatelům školních družin, kteří se chtějí zdokonalit v řešení konfliktů. Zaměříme se na:

  • Identifikaci nejčastějších příčin konfliktů a jejich prevenci
  • Efektivní komunikaci s dětmi a rodiči, na nácvik zpětné vazby
  • Řešení konfliktů (např. hádky, žalování, hluk, úklid hraček)
  • Zvládání emočně vypjatých situací a práci s vlastními emocemi

    • Jak na neukázněné dítě ve skupině

    8 hodin | 1900 Kč za osobu

    Termín: 3. 2. 2025, 8:30–15:30

    Seminář je určen pedagogům všech typů škol, kteří chtějí lépe zvládat situace s neukázněnými žáky. Náplň semináře:

  • Teorie a praxe práce s nekázní
  • Vedení rozhovorů se žáky a třídou
  • Udělování zpětné vazby a aktivní naslouchání
  • Reflexe a sebereflexe pedagogického přístupu

    • Řešení konfliktů pomocí nenásilné komunikace

    8 hodin | 1900 Kč za osobu

    Termín: 26. 2. 2025, 8:30–15:30

    Seminář se zaměřuje na zvládání konfliktů a efektivní komunikaci s žáky, rodiči i kolegy. Naučíte se:

  • Udělovat zpětnou vazbu a reagovat na kritiku
  • Odhalovat chyby v komunikaci
  • Asertivně jednat a bránit se manipulaci
  • Prakticky řešit konflikty pomocí nenásilné komunikace

    • Výcvik nenásilné komunikace pro pedagogy

    20 hodin | 3900 Kč za osobu

    Termíny: 24. 3., 31. 3., 7. 4., 14. 4. 2025, vždy 16:00–20:00

    Čtyřblokový kurz pro pedagogy, kteří chtějí rozvíjet své komunikační dovednosti a lépe zvládat náročné situace s žáky i rodiči. Obsah:

  • Principy nenásilné komunikace podle M. B. Rosenberga
  • Emoční složka komunikace a participativní styl
  • Asertivní techniky a zvládání manipulace
  • Nácvik rozhovorů, zpětné vazby a řešení konkrétních situací

    • Přihlášky a více informací: pokračovat >

    Neváhejte se přihlásit a získejte nové dovednosti pro svou pedagogickou praxi!

    Umíme odmítat žádost o laskavost?

    Partner či partnerka žádající o společně strávený večer v kině, stařenka na ulici prosící nás o svezení do nejbližšího obchodu nebo kolega v práci žádající nás o pomoc s výkazy. Umíme tyto lidi odmítnout nebo se spíše vymlouváme a říkáme: „Dnes nemůžu, nezlob se“, „Spěchám do práce, nemohu vás svézt…“ Říkáme vždy upřímně pravdu?

    Nedávno se u mě zastavil klient pracující jako realitní makléř, se zakázkou, že by se rád naučil odmítat. Den před naším setkáním mu telefonoval kolega a žádal po něm, aby ho zastoupil na poradě. Jednalo se o prostou žádost o laskavost, klient odpověděl, že nemůže, protože jde na předem objednané školení. Načež ale kolega odvětil, že to není problém, školení mu pomůže přeobjednat a může s ním tedy počítat. Můj klient nestačil cokoliv říct a kolega zavěsil, u klienta se dostavil pocit naštvání a nespokojenosti. Kde se stala chyba?

    Klient nenaslouchal sám sobě a svým potřebám a místo toho, aby žádost o laskavost odmítl, začal se vymlouvat, že nemůže… Žádost o laskavost ale odmítáme proto, že jí nechceme vyhovět, a ne proto, že nemůžeme. U vymlouvání si protistrana vybere vždy ten nejslabší důvod, který zmíníme, ten zpochybní a my si tak ještě ke všemu tomu pošramotíme vztah s komunikačním partnerem.

    A proč neumíme jasně deklarovat odmítnutí?

    Většinou máme strach, že si poškodíme vztah s danou osobou, je to mylné přesvědčení, že nás druzí přestanou mít rádi, když jim nevyhovíme… Ne nadarmo jsme v dětství slýchávali „když si neuklidíš, nebudeme tě mít rádi“. Naučíme-li se otevřeně komunikovat a jasně deklarovat odmítnutí, naše mezilidské vztahy se zkvalitní, nemusíme sáhodlouze vysvětlovat, proč nechceme. Čím více důvodů nabídneme, tím delší bude bezbřehá diskuse…

    Do odmítnutí žádosti o laskavost nepatří ani omluvy, chceme-li odmítnutí změkčit, použijme spíše sebeotevření. Není lepší sdělit kolegovi: „Je mi to líto, ale dnes tě na poradě nezastoupím, mohu ti pomoci nějak jinak?“

    M